"But what they never did the boys, adolescents, youths and young men from six up to ten to fifteen to twenty twenty-four years to close so many times of the day in your white galleys to suffer their bodies and flaws their brains? ... With such treacherous excuses you allow yourself to diminish their pleasure and their freedom nell’età più bella della vita e di compromettere per sempre la freschezza e la sanità della loro intelligenza? Non venite fuori colla grossa artiglieria della retorica progressista: le ragioni della civiltà, la educazione dello spirito, l’avanzamento del sapere…Noi sappiamo con assoluta certezza che la civiltà non è venuta fuor dalle scuole e che le scuole intristiscono gli animi invece di sollevarli e che le scoperte decisive della scienza non son nate dall’insegnamento pubblico ma dalla ricerca solitaria disinteressata e magari pazzesca di uomini che spesso non erano stati a scuola o non v’insegnavano.
Sappiamo ugualmente e con la stessa certezza che la scuola, essendo per sua necessità formale e traditionalist, very often contributed to petrify the knowledge stubborn obstructionism and delay with the most urgent reforms and revolutions intellettuali.Soltanto by chance and coincidence - collect so many people! - The school may be the laboratory for new verità.Essa is not, by its nature, a creation, a spiritual body but a simple and practical tool. Knowledge but does not invent it has to send it. It fails to perform well even in the latter office - because it sends the wrong or transmitting to prevent most of the time, dried and twisted the brains receptors, the formation of new knowledge and migliori.Le other schools, therefore, are not more che reclusori per minorenni istituiti per soddisfare a bisogni pratici e prettamente borghesi…
Libertà per imparare veramente qualcosa perché non s’impara nulla d’importante dalle lezioni ma soltanto dai grandi libri e dal contatto personale colla realtà. Nella quale ognuno s’inserisce a modo suo e sceglie quel che gli è più adatto invece di sottostare a quella manipolazione disseccatrice e uniforme ch’è l’insegnamento.
Nelle scuole, invece, abbiamo la reclusione quotidiana in stanze polverose piene di fiati – l’immobilità fisica più antinaturale – l’immobilità dello spirito obbligato a ripetere invece che a cercare – lo sforzo disastroso to learn with lots of useless idiots methods - systematic drowning of every personality, originality and initiative in the sea of \u200b\u200bblack uniforms
programs ... The school does much more harm than good to the brain in training. He teaches a lot of useless things, then you have to unlearn to learn that many other self ...
accustomed men to believe that all the wisdom of the world consists of printed books ...
teaches evil because it teaches all the same things in the same manner and the same amount not taking into account the infinite diversity of talent, race, social background, age, etc. ... needs
should shut the schools - all schools. From first to last ... ..
You will find a way to know (and know better and in less time) without having to sacrifice the best years of life on the benches of semiprigioni government. "Giovanni Papini
June 1, 1914 (from closing schools, Giovanni Papini Vallecano 1919)
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